为了提高教学效果，有更好的教学质量，供用电技术教研室全体教师于10月4日下午召开了“如何激发学生学习动机”的专题研讨教研会。
学习动机的激发是指使潜在的学习动机转化为学习的行动，学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望。活动中全体教研室老师积极探讨，发表各自观点，归纳总结如下：一是培养学生的学习动机，在日常的教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的主导，学生在学习课程前，教师要学会积极引导学生，告知学生课程的重要性，譬如在学习《电工基础》这门课程时，告知这门课程与专转本的联系，与后面的考证的联系，从而让学生树立危机意识，从被动学习变成主动学习；二是寻找行之有效的方法，在日常教学过程中，从实际需要出发，因材施教，目前招生的学生进校的多元化，提高了教学的难度，教学方法的单一已经行不通，要采用有奖有罚的方式激励鞭策学生。
通过本次教研活动，老师们意识到关注学生学习动机的重要性，都表示在以后的课堂教学中积极去激发学生的学习动机，营造出好的班级学生氛围，提高教学质量。
