2月28日下午，英语教研室在博学楼107教室召开了教研会，本次会议探讨的主题是关于“《职业英语》课程建设资源整合”，会议由李萍老师主持。
会上，课程负责人李萍老师通过教材内容更新与线上课程章节的匹配度，引出课程资源不够新、课程思政与新内容结合不够紧密等问题，引发了英语课程组所有成员对于优化教材内容体系，实现教学资源多元化的进一步探讨。
课程团队指出从“三教改革”教材改革的整体上看，高职英语教学中都存在着教学教材更新缓慢，不够与时俱进的情况。造成这一情况的原因有很多，编写缓慢、出版过程复杂等都会影响到学生拿到教材并且进行学习的时效性。要想顺利达成这一目的，帮助学生拥有应对未来行业的职场英语能力，就必须从实用性、意义、生动性这些方面入手。所以在高职英语教材编写中，除了学生应掌握的基础学习内容，还应加大语言应用技能训练的比重，例如增加实用性强的、听说练习、职场应用文写作和行业英语阅读。此外，高职英语教材还应融入思想政治教育内容，需将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入高职英语教材中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
最后，教研室主任陈丽老师认为，在“互联网+”的背景下，混合式线上线下结合的教学模式对于高职英语教师借助现代化信息技术手段和互联网教学平台，积极开发数字化教学资源，例如电子课件、微课、动画、视频等等提出了更高的要求。这些数字化教学资源内容丰富、形式活泼，有助于学生更直观地理解学习要点，加深学生记忆，用以弥补纸质教材形式单一的短板，提高学生的学习效率。
因此，对于本学期的《职业英语》课程的教材内容要结合超星平台在线的课程进行重新的资源整合，任务进行团队分工，为日后的精品在线开放课程做进一步的准备。
图：陈丽
文：李萍
审核：叶绘